Задачи в два действия — 2 класс
Задачи, где сначала нужно узнать промежуточное число, а потом ответить на вопрос.
Задачи в два действия
Ребёнок научится: решает задачи, где ответ находится в два действия.
Правило
Прочитай вопрос и спроси себя: что нужно знать, чтобы ответить? Если этого нет в условии — найди сначала это (первое действие), а потом ответь на вопрос (второе действие).
Пример с решением
Реши задачу
В первом классе 33 ученика, а во втором — на 9 больше. Сколько всего учеников в двух классах?
- 1) Сколько во втором классе: 33 + 9 = 42.
- 2) Сколько всего: 33 + 42 = 75.
Ответ: 75 учеников
Задания для тренировки
1. Реши задачу
В первой коробке 17 карандашей, а во второй — на 5 больше. Сколько всего карандашей в двух коробках?
2. Реши задачу
На первой полке 17 книг, а на второй — на 9 больше. Сколько всего книг на двух полках?
3. Реши задачу
У Маши было 71 марка. Она отдала брату 30 марок, а сестре — 18 марок. Сколько марок осталось у Маши?
4. Реши задачу
У Камилы было 59 книг. Она отдала брату 10 книг, а сестре — 20 книг. Сколько книг осталось у Камилы?
5. Реши задачу ★
Миша решил 47 задач, а Камила — на 12 меньше. Сколько задач решили Миша и Камила вместе?
6. Реши задачу ★
Алина решила 52 задачи, а Мадина — на 18 меньше. Сколько задач решили Алина и Мадина вместе?
Ответы
- 39 карандашей
- 43 книги
- 23 марки
- 29 книг
- 82 задачи
- 86 задач
Частые ошибки
- Решает в одно действие, отвечая на промежуточный вопрос.
- Путает «на … больше» и «в … раза больше».
Как закрепить дома: Просите делать краткую запись или рисунок-схему перед решением.
Цели обучения типовой программы
- 2.5.1.7 — моделировать и решать задачи в 2 действия (разные комбинации простых задач на увеличение/ уменьшение в несколько раз, кратное сравнение)
- 2.5.1.8 — моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения, составных в виде числового выражения и отдельных действий
Задачи: в несколько раз больше, меньше; во сколько раз
Ребёнок научится: решает задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз и на кратное сравнение.
Правило
«В 3 раза больше» — умножаем на 3; «в 3 раза меньше» — делим на 3. «Во сколько раз больше?» — большее число делим на меньшее. «На сколько больше» — вычитаем, это другое!
Пример с решением
Реши задачу
В корзине 8 груш, а в ящике — в 5 раз больше. Сколько груш в ящике?
- «В 5 раз больше» — умножаем.
- 8 · 5 = 40.
Ответ: 40 груш
Задания для тренировки
1. Реши задачу
В корзине 3 сливы, а в ящике — в 2 раза больше. Сколько слив в ящике?
2. Реши задачу
В корзине 6 груш, а в ящике — в 2 раза больше. Сколько груш в ящике?
3. Реши задачу
Маша прочитала за неделю 14 страниц, а за понедельник — в 2 раза меньше. Сколько страниц она прочитала в понедельник?
4. Реши задачу
Камила прочитала за неделю 10 страниц, а за понедельник — в 5 раз меньше. Сколько страниц она прочитала в понедельник?
5. Реши задачу ★
В классе 15 парт и 3 шкафа. Во сколько раз парт больше, чем шкафов?
6. Реши задачу ★
В классе 16 парт и 8 шкафов. Во сколько раз парт больше, чем шкафов?
Ответы
- 6 слив
- 12 груш
- 7 страниц
- 2 страницы
- в 5 раз
- в 2 раза
Частые ошибки
- Путает «на … больше» и «в … раз больше».
- На вопрос «во сколько раз» вычитает.
Как закрепить дома: Сравнивайте предметы дома: «Ложек 6, а ножей 3 — ложек в 2 раза больше, а на сколько больше?»
Цели обучения типовой программы
- 2.5.1.4 — анализировать и решать задачи на увеличение/ уменьшение числа в несколько раз, на разностное сравнение, кратное сравнение, составлять и решать обратные задачи
- 2.5.1.5 — анализировать и решать задачи на нахождение неизвестных компонентов умножения и деления, на нахождение стороны и периметра прямоугольника (квадрата), составлять и решать обратные задачи/ различать задачи с прямыми и косвенными вопросами (связанные с отношениями "больше/меньше на", "больше/ меньше в раз")
- 2.5.1.6 — обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на умножение и деление