Разделы 1 четверти
По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.
1.Отношение двух чисел. Процентное отношение двух чисел
Цели обучения раздела
- 6.1.2.1 — усвоить понятие отношения чисел
- 6.1.2.2 — находить отношение, обратное данному отношению
- 6.1.1.1 — понимать, что показывает отношение двух чисел
- 6.5.2.1 — читать и записывать отношения двух чисел
2.Пропорция. Основное свойство пропорции
Цели обучения раздела
- 6.1.2.3 — знать определение пропорции
- 6.1.2.4 — распознавать и составлять пропорции
- 6.5.2.2 — читать и записывать пропорции
- 6.1.2.5 — знать и применять основное свойство пропорции
3.Прямая пропорциональная зависимость. Обратная пропорциональная зависимость
Цели обучения раздела
- 6.1.1.2 — понимать, какие величины являются прямо- пропорциональными, приводить примеры, решать задачи
- 6.1.1.3 — понимать, какие величины являются обратно пропорциональными, приводить примеры, решать задачи
- 6.5.1.1 — распознавать и решать задачи, в которых величины связаны прямой и обратной пропорциональностями
4.Решение текстовых задач с помощью пропорции
Проверить к СОРЦели обучения раздела
- 6.5.1.2 — решать задачи на проценты с помощью пропорции
- 6.1.2.6 — делить величины в заданном отношении
- 6.1.2.7 — делить величины на части, обратно пропорциональные данным числам
5.Масштаб
Цели обучения раздела
- 6.1.1.5 — усвоить понятие масштаба
- 6.5.1.3 — применять масштаб при работе с картой, планом, чертежом
6.Длина окружности. Площадь круга. Шар. Сфера
Цели обучения раздела
- 6.3.3.2 — знать, что отношение длины окружности к ее диаметру есть число постоянное
- 6.3.3.3 — знать и применять формулу длины окружности
- 6.3.3.4 — знать и применять формулу площади круга
- 6.3.1.7 — иметь представление о шаре и сфере
7.Положительные числа. Отрицательные числа. Координатная прямая. Противоположные числа
Цели обучения раздела
- 6.1.1.4 — знать определение координатной прямой и строить координатную прямую
- 6.1.1.7 — усвоить понятие противоположных чисел, отмечать их на координатной прямой
8.Целые числа. Рациональные числа
Цели обучения раздела
- 6.1.1.6 — усвоить понятие целого числа
- 6.5.2.3 — использовать целые числа при описании величин
- 6.1.1.8 — усвоить понятие рационального числа
- 6.1.2.9 — изображать рациональные числа на координатной прямой
- 6.1.2.11 — изображать подмножества рациональных чисел с помощью кругов Эйлера-Венна
9.Модуль числа
Проверить к СОРЦели обучения раздела
- 6.1.1.9 — знать определение модуля числа и находить его значение
- 6.2.1.11 — понимать геометрический смысл выражения
- 6.3.3.1 — находить расстояние между точками на координатной прямой
10.Сравнение рациональных чисел
Цели обучения раздела
- 6.1.2.8 — сравнивать целые числа
- 6.1.2.12 — сравнивать рациональные числа
11.Сложение рациональных чисел с помощью координатной прямой
Цели обучения раздела
- 6.1.2.10 — выполнять сложение и вычитание целых чисел с помощью координатной прямой
12.Сложение отрицательных рациональных чисел. Сложение рациональных чисел с разными знаками
Цели обучения раздела
- 6.1.2.13 — выполнять сложение с одинаковыми знаками и с разными знаками рациональных чисел
13.Вычитание рациональных чисел. Расстояние между точками на координатной прямой
Проверить к СОРЦели обучения раздела
- 6.1.2.14 — выполнять вычитание рациональных чисел
- 6.1.2.24 — находить расстояние между точками на координатной прямой
Пробные задания
6 заданий на 13 баллов — от простого к трудному. Это тренировочные задания по целям программы, а не задания вашей школы.
1. Замени отношение отношением натуральных чисел без общего делителя1 балл
15 : 35 = :2. Найди неизвестный член пропорции2 балла
15 : x = 135 : 180x =3. Реши задачу2 балла
3 рабочих выполнят работу за 6 дней. За сколько дней выполнят ту же работу 9 рабочих, если они работают с той же производительностью?
4. Реши задачу2 балла
Три друга собрали 300 кг яблок и делят их в отношении 5 : 1 : 4. Сколько килограммов получит третий друг?
5. Реши задачу3 балла
Товар стоил 5200 тенге. Сначала цену повысили на 50 %, а потом снизили на 50 %. Сколько стоит товар теперь?
6. Найди масштаб карты3 балла
9 см на карте — 18 км на местности. Масштаб 1 :
Ответы
- 3 : 7
- 20
- 2 дня
- 120 кг
- 3900 ₸
- 200000
Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.