СОЧ по математике: 2 класс, 1 четверть

Что проверяет суммативное оценивание за 1 четверть: разделы и цели обучения из долгосрочного плана типовой программы. Ниже — темы, пробные задания с баллами и ответами, а также бесплатная проверка перед СОЧ.

Проверить готовность к СОЧТетрадь к СОЧ

Проверка бесплатная: 20–25 минут, только темы 1 четверти. Учебный год 2026–2027.

Разделы 1 четверти

По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.

  1. 1.Двузначные числа

    Проверить к СОР
    Цели обучения раздела
    • 2.1.1.1 — понимать образование чисел в пределах 100, считать в прямом и обратном порядке в пределах 100, определять место числа в натуральном ряду чисел
    • 2.1.1.2 — читать, записывать и сравнивать двузначные числа
    • 2.1.1.3 — определять разрядный состав двухзначных чисел, раскладывать на сумму разрядных слагаемых/ читать, записывать и использовать римскую нумерацию чисел до 12
    • 2.5.2.1 — строить графические модели двузначных чисел, использовать таблицу разрядов

  2. 2.Действия с числами. Задачи

    Проверить к СОР
    Цели обучения раздела
    • 2.1.2.4 — составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел с переходом через десяток / составлять, знать и применять таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5
    • 2.1.2.5 — выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток/ сложение и вычитание вида: 300+200 (3с.+2с.), 170-130 (17дес.-13 дес.)
    • 2.1.2.3 — применять переместительное, сочетательное свойства сложения/ переместительное свойство умножения для рационализации вычислений
    • 2.2.1.6 — находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих два/три арифметических действия, и определять порядок действий
    • 2.5.1.1 — моделировать в виде таблицы, схемы, краткой записи задачи в одно действие, в два действия
    • 2.5.1.8 — моделировать решение простых задач на все действия в виде числового выражения и уравнения, составных в виде числового выражения и отдельных действий

  3. 3.Величины и их единицы измерения

    Цели обучения раздела
    • 2.1.3.1 — различать шкалы различных измерительных приборов и определять по ним соответствующие значения величин
    • 2.1.3.2 — производить измерение величин, используя единицы измерения: длина м/масса ц/время мин, сутки
    • 2.1.3.3 — сравнивать значения величин длины: см, дм, м/ массы: кг, ц/ объема (емкости): л/ времени: ч, мин, сут, месяц, год и выполнять действия сложения/ вычитания/ умножения/ деления над значениями величин
    • 2.1.3.4 — преобразовывать единицы измерения длины: см, дм, м/ массы: кг, ц/ времени: ч, мин, сут, месяц, год на основе соотношений между ними

Пробные задания

6 заданий на 13 баллов — от простого к трудному. Это тренировочные задания по целям программы, а не задания вашей школы.

  1. 1. Запиши число1 балл

    4 дес. 3 ед. =

  2. 2. Чётное или нечётное число?2 балла

    16
    чётноенечётное

  3. 3. Вычисли2 балла

    6 + 8 =

  4. 4. Вычисли2 балла

    12 − 5 =

  5. 5. Вставь пропущенное число3 балла

    75 + = 95

  6. 6. Сравни. Поставь знак <, > или =3 балла

    70 − 11 − 7 70 − (11 − 7)
Ответы
  1. 43
  2. чётное
  3. 14
  4. 7
  5. 20
  6. <

Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.