СОЧ по математике: 1 класс, 1 четверть

Разделы 1 четверти

По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.

1. 1.Числа и цифры

   Проверить к СОР
   • Сравнение чисел до 20
   • Соседи числа, следующее и предыдущее
   • Десятки и единицы в числах до 20
   • Состав чисел до 10
   • Сложение и вычитание в пределах 10
   • Сложение и вычитание до 20 без перехода через десяток
   • Монеты: 1, 2, 5, 10, 20 тенге
   • Последовательности и счёт группами
   Цели обучения раздела

   • 1.1.1.1 — понимать образование натуральных чисел/числа нуль, считать в прямом и обратном порядке в пределах 10/11-20, определять место числа в натуральном ряду чисел
   • 1.1.1.2 — читать, записывать и сравнивать однозначные числа и число 10/числа от 11 до 20
   • 1.1.1.3 — определять состав однозначных чисел/ разрядный состав чисел в пределах 20, раскладывать на сумму разрядных слагаемых
   • 1.3.2.5 — определять расположение, направление предметов окружающего мира (впереди-сзади, слева-справа, сверху-снизу, между, рядом, на, над, под, внутри, вне, посередине)
   • 1.3.2.4 — определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше-меньше, выше-ниже, шире-уже, толще-тоньше)
   • 1.1.2.1 — понимать действие сложения как объединение множеств, не имеющих общих элементов и вычитание как удаление части множества
   • 1.1.2.5 — выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел/ двузначного и однозначного числа в пределах 20/ сложение и вычитание десятков
   • 1.1.2.3 — применять переместительное свойство сложения/ свойство 0 и 1
   • 1.3.3.1 — определять расположение точек, отмеченных на числовом луче относительно друг друга
   • 1.4.3.1 — составлять последовательность чисел до 10/ до 20/десятков до 100 и обратно/ определять закономерность в последовательности рисунков, фигур, символов, чисел в пределах 100
   • 1.5.2.1 — отличать цифру от числа, наглядно изображать однозначные числа разными способами: совокупностями точек, палочек, на числовом луче
   • 1.5.1.2 — использовать понятия, которые применяются при сравнении чисел, предметов, цены товара/ термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами
   • 1.5.2.3 — использовать числовой луч для иллюстрации сложения и вычитания чисел/ сравнения чисел (больше/ меньше)/ чисел соседей, числовых интервалов и последователь-ности чисел
   • 1.5.2.2 — использовать знаки "+", "-", "≠", "=", ">", "<"/ цифры, символ неизвестного числа (☐)
   • 1.5.2.4 — использовать названия компонентов действий сложения и вычитания при чтении и записи выражений

2. 2.Геометрические фигуры

   Проверить к СОР
   • Точка и линии: отрезок, луч, прямая, ломаная, кривая, угол
   • Плоские и объёмные фигуры
   Цели обучения раздела

   • 1.4.1.2 — классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
   • 1.3.1.1 — распознавать и называть геометрические фигуры: точка, прямая, кривая, ломаная, замкнутая и незамкнутая линии, отрезок, луч, угол
   • 1.3.1.2 — различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира
   • 1.3.2.3 — составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей

3. 3.Величины и измерения

   Проверить к СОР
   • Длина, масса, ёмкость: сантиметр, дециметр, килограмм, литр
   • Монеты: 1, 2, 5, 10, 20 тенге
   Цели обучения раздела

   • 1.5.1.2 — использовать понятия, которые применяются при сравнении чисел, предметов, цены товара/ термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами
   • 1.1.3.1 — различать величины: длина/масса/ объем (емкость)/ время, выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения
   • 1.1.3.2 — производить измерение величин, используя единицы измерения: длина см, дм/ масса кг/объем (емкость) л/ время ч
   • 1.1.3.3 — сравнивать значения величин длины: см, дм/ массы: кг/объема (емкости): л/ времени: ч и выполнять действия сложения и вычитания над значениями величин

Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.