СОЧ по математике: 6 класс, 4 четверть

Разделы 4 четверти

По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.

1. 1.Статистические данные и их характеристики: среднее арифметическое, мода, медиана, размах

   • Среднее арифметическое, размах, медиана, мода
   Цели обучения раздела

   • 6.4.3.1 — знать определения среднего арифметического нескольких чисел, размаха, медианы и моды ряда числовых данных
   • 6.4.3.2 — вычислять статистические числовые характеристики

2. 2.Решение задач на нахождение средней скорости движения. Решение комбинаторных задач методом перебора

   • Среднее арифметическое, размах, медиана, мода
   Цели обучения раздела

   • 6.5.1.5 — решать задачи на нахождение средней скорости движения
   • 6.4.2.1 — решать комбинаторные задачи методом перебора

3. 3.Способы задания зависимостей между величинами: аналитический (с помощью формулы), табличный, графический

   • Зависимости между величинами: формула, таблица, график
   Цели обучения раздела

   • 6.5.2.5 — решать задачи на зависимость между величинами
   • 6.5.2.6 — знать способы задания зависимостей между величинами
   • 6.5.2.7 — записывать формулу зависимости по её описанию
   • 6.5.2.8 — составлять таблицу для зависимостей, заданных формулой или графиком
   • 6.5.2.9 — строить графики зависимостей, заданных формулой и таблицей

4. 4.Исследование зависимостей между величинами, используя графики реальных процессов

   • Зависимости между величинами: формула, таблица, график
   Цели обучения раздела

   • 6.5.2.10 — находить и исследовать зависимости между величинами, используя графики реальных процессов

5. 5.Прямая пропорциональность и её график

   • Прямая и обратная пропорциональность
   Цели обучения раздела

   • 6.1.2.23 — распознавать прямо пропорциональные зависимости и приводить примеры
   • 6.2.1.12 — знать формулу и строить график прямой пропорциональности
   • 6.5.2.11 — интерпретировать графики реальных зависимостей между прямо пропорциональными величинами
   • 6.5.2.12 — записывать формулу прямой пропорциональности по описанию
   • 6.5.2.13 — строить график прямой пропорциональности

6. 6.Линейное уравнение с двумя переменными

   • Линейное уравнение с двумя переменными
   Цели обучения раздела

   • 6.2.2.16 — знать определение линейного уравнения с двумя переменными и его свойства

7. 7.Системы линейных уравнений с двумя переменными

   • Системы линейных уравнений
   Цели обучения раздела

   • 6.2.2.17 — иметь представление о системах линейных уравнений с двумя переменными
   • 6.2.2.18 — понимать, что решением системы линейных уравнений с двумя переменными является упорядоченная пара чисел

8. 8.Решение системы линейных уравнений с двумя переменными способом сложения и способом подстановки

   • Системы линейных уравнений
   Цели обучения раздела

   • 6.2.2.19 — решать системы уравнений способом подстановки и способом сложения

9. 9.Решение задач с помощью составления систем уравнений

   • Системы линейных уравнений
   Цели обучения раздела

   • 6.2.1.13 — использовать записи для решения задач, связанных с числами
   • 6.5.1.7 — решать текстовые задачи с помощью составления систем линейных уравнений

Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.