СОЧ по математике: 3 класс, 4 четверть

Разделы 4 четверти

По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.

1. 1.Письменное умножение и деление

   Проверить к СОР
   • Письменное умножение и деление на однозначное число
   • Порядок действий с умножением и делением
   Цели обучения раздела

   • 3.1.2.13 — применять алгоритм деления трехзначного числа на однозначное, когда в одном из разрядов частного есть нуль и алгоритм обратного действия умножения
   • 3.2.1.5 — сравнивать числовые выражения, содержащие более 3-х арифметических действий

2. 2.Способы решения задач

   • Задачи на умножение и деление
   Цели обучения раздела

   • 3.1.3.6 — различать купюры 1000 тг, 2000 тг, 5000 тг и производить с ними различные операции
   • 3.4.1.3 — составлять подмножества множества чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку их элементов
   • 3.4.2.1 — составлять истинные или ложные высказывания
   • 3.4.2.2 — решать задачи на логическое рассуждение методом составления таблиц и графов
   • 3.4.4.1 — составлять "дерево возможностей" и использовать в решении задач, проблем в различных жизненных ситуациях
   • 3.5.1.1 — моделировать задачу в 2-3 действия в виде таблицы, линейной/ столбчатой диаграммы, схемы, краткой записи
   • 3.5.1.2 — использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса/расход на один предмет, количество предметов, общий расход/ширина, длина, площадь
   • 3.5.1.5 — анализировать и решать задачи: с косвенными вопросами (связанные с отношениями "больше/меньше на", "больше/ меньше в ... раз(а)"), на нахождение стороны и площади прямоугольника, (квадрата), на кратное сравнение
   • 3.5.1.6 — прикидывать ответ задачи в вычислениях, интерпретировать соответствие результата условиям составной задачи
   • 3.5.1.7 — моделировать и решать задачи в 3 действия (разные комбинации простых задач на зависимость между величинами)
   • 3.5.1.8 — моделировать решение простых задач на все действия в виде выражения с переменными и уравнения, составных – в виде числового выражения или отдельных действий
   • 3.5.2.5 — проводить сбор данных, систематизировать, проводить сравнение, используя диаграммы, пиктограммы

3. 3.Время

   • Единицы времени: часы и минуты
   Цели обучения раздела

   • 3.1.3.2 — производить измерение величин, используя единицы измерения: длина мм, км/масса г, т/ площадь см2, дм2, м2 /время секунда
   • 3.1.3.3 — сравнивать значения величин длины: мм, см, дм, м/массы: г, кг, ц, т объема (емкости): л/ площади: см2, дм2, м2/времени: секунда, мин, ч, сут, год, век и выполнять арифметические действия над значениями величин
   • 3.1.3.4 — преобразовывать единицы измерения длины: мм, см, дм, м, км/ массы г, кг, ц, т/ площади: см2, дм2, м2/времени: сек, мин, ч, сут, год, век на основе соотношений между ними
   • 3.1.3.5 — определять время по различным видам часов: часы, минуты, секунды

Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.