СОЧ по математике: 4 класс, 4 четверть

Разделы 4 четверти

По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.

1. 1.Уравнения и неравенства, выражения

   Проверить к СОР
   • Порядок действий в выражениях
   • Уравнения в два шага
   Цели обучения раздела

   • 4.2.2.1 — находить множество решений двойных неравенств
   • 4.2.2.2 — решать уравнения вида: 39+490:k=46, 230·а+40=1000:2
   • 4.2.1.1 — преобразовывать числовые и буквенные выражения
   • 4.2.1.2 — находить значение выражения с несколькими переменными при заданных значениях переменных
   • 4.2.1.3 — составлять выражения с переменной и использовать их для решения задач
   • 4.2.1.6 — сравнивать значения выражений содержащих обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями
   • 4.2.1.7 — определять порядок действий и находить значения выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырех арифметических действий
   • 4.4.1.3 — применять переместительное и сочетательное свойства объединения и пересечения множеств при решении задач/ уравнений и неравенств

2. 2.Задачи

   Проверить к СОР
   • Сложение и вычитание многозначных чисел
   • Объём прямоугольного параллелепипеда
   • Часть числа и число по его части
   • Цена, количество, стоимость
   Цели обучения раздела

   • 4.1.2.5 — выполнять устно сложение и вычитание многозначных чисел на основе их десятичного состава, вычисления с помощью микрокалькулятора
   • 4.5.1.4 — анализировать и решать задачи на: зависимость между величинами/ пропорциональное деление/ нахождение неизвестного по двум разностям
   • 4.5.1.5 — анализировать и решать задачи на нахождение длины ребра и объема прямоугольного параллелепипеда (куба)
   • 4.5.1.6 — составлять, сравнивать, решать составные задачи разных видов
   • 4.5.1.7 — моделировать и решать задачи в 3-4 действия разными способами и определять наиболее рациональный
   • 4.5.1.8 — моделировать решение составных задач на все действия в виде числового выражения и уравнения

3. 3.Треугольники. Симметрия

   Проверить к СОР
   • Процент — сотая часть
   • Углы, окружность и круг
   • Виды треугольников и симметрия фигур
   Цели обучения раздела

   • 4.3.1.1 — распознавать и называть прямоугольный треугольник, куб, прямоугольный параллелепипед и их элементы (вершины, ребра, грани)
   • 4.3.1.2 — классифицировать треугольники
   • 4.3.1.4 — определять площадь комбинированных фигур, изображенных на рисунке, плоских фигур в окружающем мире
   • 4.3.1.5 — дополнять построение плоских фигур относительно оси симметрии на точечной бумаге, находить величину угла
   • 4.3.2.1 — чертить перпендикулярные прямые, симметричные и несимметричные плоские фигуры на точечной бумаге
   • 4.3.2.2 — строить угол по заданной градусной мере, прямоугольный треугольник по двум сторонам, прилегающим к прямому углу, окружность и круг по радиусу, перпендикуляр к прямой с помощью угольника
   • 4.3.2.3 — распознавать развертки пространственных геометрических фигур (пирамида, цилиндр, конус), соотносить фигуры с их развертками и собирать ее модель
   • 4.3.2.4 — различать симметричные и несимметричные плоские фигуры и соотносить их с предметами окружающего мира
   • 4.4.1.2 — демонстрировать пересечение прямых линий, геометрических фигур, выделять области пересечения и объединения
   • 4.4.3.2 — составлять последовательность чисел, группу чисел, выбрав самостоятельно закономерность или правило
   • 4.5.2.4 — использовать для обозначения: процента символ % (10 %, 20 %, 25 %, 50 %, 75%, 100 %)/ градусной меры угла символ 0

Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.