СОЧ по математике: 1 класс, 4 четверть

Разделы 4 четверти

По каждому разделу в школе обычно пишут СОР, в конце четверти — СОЧ по всем разделам.

1. 1.Вычисления в повседневной жизни

   Проверить к СОР
   • Сравнение чисел до 20
   • Соседи числа, следующее и предыдущее
   • Десятки и единицы в числах до 20
   • Состав чисел до 10
   • Сложение и вычитание в пределах 10
   • Сложение и вычитание до 20 без перехода через десяток
   • Монеты: 1, 2, 5, 10, 20 тенге
   • Задачи в одно действие
   • Последовательности и счёт группами
   Цели обучения раздела

   • 1.1.1.1 — понимать образование натуральных чисел/числа нуль, считать в прямом и обратном порядке в пределах 10/11-20, определять место числа в натуральном ряду чисел
   • 1.1.1.2 — читать, записывать и сравнивать однозначные числа и число 10/числа от 11 до 20
   • 1.1.1.3 — определять состав однозначных чисел/ разрядный состав чисел в пределах 20, раскладывать на сумму разрядных слагаемых
   • 1.1.1.5 — считать в прямом и обратном порядке числовыми группами по 2 до 20/ находить половину числа 2, 4, 6, 8,10 предметов путем практического действия
   • 1.1.2.5 — выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток однозначных чисел/ двузначного и однозначного числа в пределах 20/ сложение и вычитание десятков
   • 1.1.3.6 — производить различные операции с монетами 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг
   • 1.4.3.1 — составлять последовательность чисел до 10/ до 20/десятков до 100 и обратно/ определять закономерность в последовательности рисунков, фигур, символов, чисел в пределах 100
   • 1.5.1.4 — анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлять и решать обратные задачи
   • 1.5.1.3 — анализировать и решать задачи на нахождение суммы и остатка/ составлять и решать обратные задачи
   • 1.5.1.6 — обосновывать выбор действий и объяснять способ решения задачи на сложение и вычитание

2. 2.Множества. Элементы логики

   Проверить к СОР
   • Плоские и объёмные фигуры
   • Длина, масса, ёмкость: сантиметр, дециметр, килограмм, литр
   Цели обучения раздела

   • 1.5.2.5 — проводить сбор данных, систематизировать, достраивать/ составлять таблицы, пиктограммы, диаграммы с помощью подручных материалов
   • 1.4.2.1 — определять верные и неверные утверждения
   • 1.4.2.2 — решать головоломки с одинаковыми цифрами и фигурами, ребусы, простейшие логические задачи на соответствие и истинность
   • 1.4.1.2 — классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
   • 1.4.1.3 — сравнивать множества предметов с помощью составления пар/ определять равные множества, пустое множество
   • 1.4.1.1 — наглядно изображать объединение двух множеств и удаление части множества
   • 1.4.4.1 — составлять варианты комбинаций "по два" из предметов окружающего мира
   • 1.1.3.1 — различать величины: длина/масса/ объем (емкость)/ время, выбирать меры и инструменты для их измерения, производить измерения
   • 1.1.3.3 — сравнивать значения величин длины: см, дм/ массы: кг/объема (емкости): л/ времени: ч и выполнять действия сложения и вычитания над значениями величин

3. 3.Расположение и направление объектов

   Проверить к СОР
   • Плоские и объёмные фигуры
   • Монеты: 1, 2, 5, 10, 20 тенге
   Цели обучения раздела

   • 1.3.1.2 — различать плоские фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник)/ пространственные фигуры (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) и соотносить их с предметами окружающего мира
   • 1.3.2.1 — изображать на плоскости прямую, кривую, ломаную замкнутую и незамкнутую линии/ простейшие плоские фигуры (треугольник,четырехугольник) на точечной бумаге
   • 1.3.2.2 — чертить отрезок заданой длины
   • 1.3.2.3 — составлять композиции из моделей плоских фигур и их частей
   • 1.3.2.4 — определять основные отношения между геометрическими фигурами (больше-меньше, выше-ниже, шире-уже, толще-тоньше)
   • 1.5.1.2 — использовать понятия, которые применяются при сравнении чисел, предметов, цены товара/ термины, определяющие расположение, направление и расстояние между предметами

Разделы и цели взяты из типовой учебной программы и долгосрочного плана МОН РК. Сроки СОР и СОЧ, число заданий и баллы устанавливает школа — уточняйте у учителя.